Methodes

In de loop van de jaren zijn door diverse kinderhulpverleners vele prachtige en beproefde werkvormen ontwikkeld waar Kidstime Coaching dankbaar gebruik van maakt.

Al naar gelang de hulpvraag of voorkeur van de coachee kiezen we voor werkvormen.

Enkele voorbeelden van werkvormen:

Het Coachee!-spel

Gecoacht worden start met een hulpvraag. Hulpvragen van kinderen en hun ouders komen niet altijd exact overeen. Om op een speelse manier tot de kern van de vraag te komen, spelen we (kind, ouder(s) en coach) samen het Coachee!-spel dat ontwikkeld is door kindercoachopleider Jeannette Bakker. Het spel neemt op speelse en veilige wijze het kind mee op reis naar zijn dromen, talenten, twijfels en vragen.

coacheespelWater en stenen stimuleren vrijwel altijd de fantasie van kinderen.

Dit gegeven is de basis voor het Coachee!-spel. De rivier oversteken door stenen in het water te leggen, waardoor een pad ontstaat om de overkant te bereiken. Door het beantwoorden van vragen en het maken van verschillende opdrachten worden stenen voor dit pad verzameld.

En zo komt het kind elke keer een stapje verder, leren kind en begeleider elkaar beter kennen en wordt op een speelse manier een veilige basis gelegd voor de hulpverlening.

Je ontdekt meer over iemand door een uur met hem te spelen dan door een jaar met hem te praten.
Plato
 Kidstime Coaching is licentiehouder van het Coachee!-spel.

Gedachtekracht

Nicole Hage schreef het boek: ‘Gedachtekracht’ over de kracht van je gedachtes en over mindfulness voor kinderen. Aan de hand van dit boek wordt aan kinderen de relatie tussen gedachten en gevoelens helder uitgelegd en kan je oefeningen doen waarbij je de kracht van je eigen gedachten ontdekt.

gedachtekrachtMet veel plezier heb ik in mijn praktijk de verschillende oefeningen met kinderen gedaan en gezien hoe zij al op vroege leeftijd bewustzijn kunnen ontwikkelen wat ze helpt om sterker in hun schoenen te staan.

Bij het boek zijn ook nog allerlei andere materialen beschikbaar om te oefenen met gedachtekracht. Sommige materialen zijn gratis te downloaden! Lees meer op de website van Gedachte-kracht.

Kwaliteitenspellen

kwaliteitenkaartjesEr zijn veel kaartspelletjes die allerhande kwaliteiten benoemen. Ieder mens beschikt over een verzameling kernkwaliteiten die hem of haar gedurende zijn leven kunnen laten groeien en bloeien. Maar dan moet je je er wel bewust van zijn, dat je ze hebt. Voor kinderen is het van onschatbare waarde om te weten waar ze vanzelf al goed in zijn. Het is de voeding voor zelfkennis, ontwikkeling en zelfvertrouwen.

Ik werk o.a. met de vrolijke kaartjes van CPS (werken met kinderkwaliteiten in de klas).

Knutselen, tekenen en schilderen

color-445324_640Het is niet altijd makkelijk om verbaal uiting te geven aan gevoelens en gedachten. Hierover vertellen kan ook door middel van creatieve activiteiten. In mijn praktijk zijn alle middelen aanwezig om te tekenen, schilderen, knippen en plakken en te kleien.

Knuffels en poppen

giraf_jakhalsMet behulp van rollenspellen met poppen of met knuffels kan een kind laten zien wat hem bezighoudt zonder zelf direct in het middelpunt te staan. Zo kan hij makkelijker uiting geven aan moeilijke ervaringen en lastige situaties, gevoelens of gedachtes. Ook kunnen we samen een gewenste situatie naspelen waardoor mogelijke (zelfbedachte) oplossingen voor een kind ineens tastbaar kunnen worden.

De kracht van 8!

Respectvol omgaan met jezelf en elkaar.

krachtvan8De kracht van 8! staat o.a. voor een heel scala aan werkvormen die ontstaan zijn om een situatie van pesten op school om te keren naar een situatie waarbij alle kinderen respect hebben voor elkaar. Maar hoe werkt nou respect, en wat is het eigenlijk? Margrete Stoute Boots omschreef 8 krachten die er allemaal mee te maken hebben en schiep zo een platform voor ouders, leraren en kinderen om samen een positief en respectvol klimaat te creëren. De werkvormen van de kracht van 8 zijn ook individueel in te zetten. Meer lezen over de kracht van 8! kan hier.

Oplossingsgericht werken

Oplossingsgericht werken is een methode waarmee kinderen op een positieve, constructieve manier problemen overwinnen door nieuwe vaardigheden te leren. Veel problemen kunnen vertaald worden naar een vaardigheid die vereist is om het probleem te overwinnen. Voor een kind is dat veel leuker dan praten over problemen.

Het is een methode die ingezet kan worden om samen met een kind en zijn omgeving stap voor stap een ‘probleem’ te lijf te gaan of liever gezegd, om een nieuwe vaardigheid onder de knie te krijgen.

Daarnaast geldt in z’n algemeenheid dat deze manier van werken de basis is van alle activiteiten van Kidstime Coaching.